迷宫入口前的地上，用白色颜料画了“＋”“－”“×”“÷”四个符号，其中“＋”号的底色是红色，“－”号的底色是粉色，“×”和“÷”的底色分别是紫色和蓝色。

贝蒂好奇地问：“吴辞姐姐，这是什么意思？”

吴辞以为贝蒂问的是加减乘除的符号是什么意思，这要解释起来就很麻烦了，于是说道：“我倾向于是我们运用数学算法，在迷宫中找到正确的路，抵达出口。”

“这样啊！”贝蒂兴奋起来，“我的算数很好的，加减乘除都难不倒我！”

原来贝蒂会用加减乘除啊，那就方便了，吴辞想。转而一想又意识到贝蒂好像才五岁吧，五岁就会加减乘除了，再看看自己，六岁时候才刚上小学，就会点简单加减法。

吴辞：没有对比就没有伤害，瞧瞧别人家的孩子。

“走吧。”吴辞牵着贝蒂，走进迷宫。

两人沿着迷宫道路前行，两侧是排排白蔷薇盆景，香气扑鼻。

很快她们就走到岔路口，岔路有三条。吴辞注意到，三条岔路的入口处地面上都各自写有一个数字，分别是：3、2、5。

贝蒂问：“该走哪一条？”

吴辞一时没头绪，正好想试试自己加的“运气”“直觉”Buff增益如何，就直接凭感觉选了“5”的那条。

“先走这个看看。”

两人走进这条岔路，发现两侧依旧是排排白蔷薇盆景，错落在景观架上。

吴辞敏锐地发现，这条路里装着白蔷薇的盆子颜色，和之前那条路不同。

这条路的盆子是紫色。

吴辞一下子想到其中关窍，“贝蒂小姐，你稍等我一下，站在这里别动。”

“嗯嗯。”

吴辞快步往回走，回到第一条道路上，发现这条路的花盆是红色。

原来如此，她明白这个迷宫的规则了。有意思的是，她刚刚凭感觉选的岔路，竟然选对了，看来Buff果然有点玄玄的作用。

吴辞回到贝蒂身边，对她说：“我知道该怎么选择岔路了。”

“怎么选？”贝蒂眨着一双渴求知识的眼睛。

吴辞说：“我们进迷宫前看见的加减乘除四个符号，它们各自的底色，贝蒂小姐还记得吧？”

“嗯，我记得！分别是红色、粉色、紫色和蓝色！”

这孩子观察记忆东西也很上心。

“那四个底色的意思，就是以颜色指代运算符号。”吴辞又示意贝蒂看花盆，“每条岔路上的花盆颜色，就代表这条路的数算应该使用的运算符号是什么。刚才第一条路，两侧的花盆是红色，就说明要做加法。”

贝蒂问：“可是要用什么数字来运算？”

“用花盆里蔷薇的数量。你仔细看，我们左边墙上每个花盆里是几朵蔷薇花？”

贝蒂认真地数了一数，“四朵花。”

“右边墙上呢？”

“一朵花。”

“这就是运算的数字。”吴辞解释道，“刚才第一条路，左边花盆里是三朵蔷薇，右边是两朵，花盆颜色是红色，运算方式就是3+2。”

贝蒂：“等于5！”她一下子反应过来，“那我们走的就是写有‘5’的岔路！吴辞姐姐，我们走对了！”

“是的。”

瞧瞧别人家的孩子，一说就懂一点就通。

看贝蒂这个悟性，吴辞重新坚信她进的是刷奖励副本，不是哄小孩副本。

掌握迷宫的规则，后面的路走起来就很轻松，吴辞直接交给贝蒂来完成，毕竟这个知识世界是给贝蒂学习用的，自己只是来帮助她完成挑战学习。